Обучение быстрому чтению ( из опыта работы)

Курсы скорочтения в Барселоне для детей 5-14 лет
Обучение быстрому чтению в группах до 6 человек
Традиционная система обучения чтению заключается в реализации принципа «от простого к сложному». Мы в своей работе стараемся придерживаться этому принципу.Звуко-буквенный способ чтения начинаем с 4 лет. Согласно этому методу малыш воспринимает звуки,учится их анализировать в составе слова и соотносить их с буквами. В группе детей в возрасте 4-5 лет идет тренировка фонетического слуха.В 5-6 лет он знакомится с буквами, так как из них состоят слова. После того, как ребенок выучит буквы, ему надо показать, как из них складывать слоги. а из слогов- слова. Процесс обучения проходит в игровой форме, так как дети еще не могут длительно удерживать процесс обучения, в игре им легче запоминается и усваивается новая информация.
Знакомство с буквами в нашей школе начинается в группе 5-6 лет. Это как раз тот возраст,когда у ребенка появляется огромное желание что-то прочитать самостоятельно. Научить ребенка правильно и осознанно читать- одна из основных наших задач Ведь чтение является основой всего обучения, одним из главных условий успешной учебы ребенка в школе.
Обучаясь в начальной школе, многие родители сталкиваются с такими проблемами:
— Дети плохо запоминают то, что было пройдено на уроке.
— Не умеют пересказывать.
— Постоянно отвлекаются.
— На выполнение домашнего задания тратят всё своё свободное время, что приводит к переутомлению.
— Допускают ошибки при чтении и письме.
— Медленно читают (ниже норматива).
Чтобы устранить все проблемы, нужно сформировать у ребёнка навык правильного чтения и довести его до автоматизма. Для этого на уроках мы применяем методику быстрого чтения,которая предусматривает:
— Повышение скорости чтения ребёнка (любой родитель понимает, насколько это важно, с учётом объёмов информации по всем школьным предметам);
— Значительное улучшение запоминания прочитанной текстовой информации (за счёт специфической работы с текстом);
— Развитие образного и словесно-логического мышления;
— Развитие речи, пополнение активного словарного запаса детей;
— Развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации (что непосредственно влияет на развитие интеллекта и речи ребёнка);
— Расширение поля зрения благодаря особым тренировкам глазных мышц (даже одни эти систематические тренировки позволяют увеличить скорость чтения в 2-3 раза);
— Постановку правильного дыхания (специально подобранные упражнения влияют не только на качество и выразительность чтения, но и укрепляют общее эмоциональное состояние);
— Расширение кругозора.
В течение многих лет мы использовали в своей работе эти и другие приемы. Результаты были высокие. Уверена,что таких же результатов можно добиться и с нынешними нашими учениками.

»

»